Vous cherchez une place d'accueil pour votre enfant ? À Salzgitter, votre enfant peut être accueilli dans une crèche/un jardin d'enfants ou dans un centre de garde d'enfants.

La garde d'enfants est une forme de garde individuelle, proche de la famille et flexible, en petits groupes.

Pour une place d'accueil dans une crèche, veuillez vous inscrire sur le portail des parents (S'ouvre dans un nouvel onglet).

Vous avez des questions ? Alors vous pouvez nous contacter ici :

Avant la période d'accueil régulière, votre enfant est d'abord initié au volume d'heures d'accueil nécessaire en votre présence puis sans vous. Cela peut durer quelques semaines. Votre enfant peut ainsi faire la connaissance de ses personnes de référence/du personnel pédagogique. Vous aussi, vous avez la possibilité, pendant le temps passé ensemble, de faire plus ample connaissance avec ce professionnel et d'établir une relation de confiance.

C'est important pour que vous puissiez confier votre enfant à la garde avec un bon sentiment. Avec vous comme première personne de confiance, l'enfant peut s'adapter sans stress à son nouvel environnement et à de nouvelles personnes. Les professionnels de l'éducation profitent également d'une bonne acclimatation. En effet, ils apprennent encore beaucoup de choses sur votre enfant pendant cette période commune.

Chaque crèche et garderie d'enfants a son propre concept d'adaptation. Parlez-en entre vous.

Une période d'adaptation peut durer environ quatre semaines. Discutez avec l'établissement ou la crèche des dates et des procédures exactes.

L'encouragement précoce est une prestation destinée aux enfants âgés de zéro à six ans présentant un handicap imminent ou manifeste. L'encouragement précoce est global et orienté vers la famille. Il est adapté individuellement à votre enfant afin de soutenir et d'encourager de manière ciblée le développement de votre enfant. En outre, des conseils et un soutien vous sont proposés en parallèle.

Où puis-je obtenir des informations ?

L'idée de base de l'accueil de jour intégratif sous forme de groupes intégratifs (crèche/jardin d'enfants/garderie) est l'encadrement et l'éducation communs d'enfants avec et sans handicap. De plus, les groupes intégratifs se caractérisent par un effectif réduit afin de répondre aux besoins de tous les enfants dans leur développement et de considérer leurs besoins de manière individuelle.

La condition préalable à l'obtention d'une place d'intégration est une reconnaissance des coûts pour votre enfant, délivrée par le service d'aide à l'intégration du service social et des personnes âgées, pour la prise en charge des coûts de l'accueil commun d'enfants avec et sans handicap (intégration).

Vous trouverez des groupes d'intégration pour la crèche et le jardin d'enfants sur le portail des parents (S'ouvre dans un nouvel onglet) en filtrant les places d'intégration.

Une place d'intégration ne vous coûtera pas plus cher qu'une place ordinaire, vous n'aurez donc pas de frais supplémentaires à payer.

Une école maternelle spécialisée est une forme particulière d'accueil de jour destinée aux enfants qui ont besoin d'un soutien supplémentaire dans leur développement. Elle s'adresse aux enfants chez lesquels ont été constatés, par exemple, des troubles dans leur développement global, notamment au niveau du langage, de la motricité, de la perception, du comportement social ou du développement émotionnel.

Dans une école maternelle spécialisée, des professionnels spécialement formés, tels que des éducateurs spécialisés, des éducateurs et éducatrices, ainsi que, souvent, des thérapeutes (par exemple en orthophonie, en ergothérapie ou en kinésithérapie), travaillent en étroite collaboration. L’objectif est d’accompagner chaque enfant de manière individuelle et de développer ses points forts.

Cet accompagnement s’inscrit dans le quotidien et dans le jeu collectif – car le jeu est le principal moyen d’apprentissage pendant la petite enfance. Grâce à des activités ciblées, des structures claires et des petits groupes, les enfants bénéficient du soutien dont ils ont besoin pour s’épanouir au mieux.

Une école maternelle spécialisée travaille également en étroite collaboration avec les tuteurs légaux. Des entretiens réguliers, des conseils et des échanges font partie intégrante de cette démarche, afin que l’accompagnement soit parfaitement adapté aux besoins de l’enfant et de la famille.

L’objectif principal est de renforcer le développement des enfants, de favoriser leur autonomie et de leur offrir de bonnes conditions pour la suite de leur parcours éducatif.

Une prise en charge des frais est également requise pour ces places.

Vous trouverez ci-dessous la liste des écoles maternelles spécialisées de Salzgitter.

Une école maternelle spécialisée en orthophonie est un établissement d'accueil spécial destiné aux enfants dont le développement du langage nécessite davantage qu'un simple soutien en ambulatoire. En règle générale, il s'agit d'une combinaison de difficultés d'expression, de compréhension, de prononciation ou de vocabulaire.

Cette prise en charge s'appuie sur l'« Accord sur le soutien en pédagogie curative et les thérapies médicales dans les écoles maternelles spécialisées en orthophonie » de Basse-Saxe. C’est l’organisme local chargé de l’aide à l’insertion qui détermine si un enfant présente un tel besoin, avec la participation du service de conseil spécialisé en audition, langage et vision de l’Office régional de Basse-Saxe pour les affaires sociales, la jeunesse et la famille.

Les écoles maternelles spécialisées en orthophonie emploient des professionnels spécialement formés, qui travaillent souvent en collaboration avec des orthophonistes. L’accompagnement s’inscrit dans le quotidien et le jeu, et est adapté individuellement à chaque enfant.

Les parents ou tuteurs sont étroitement impliqués et régulièrement informés des progrès de leur enfant. L’objectif est de renforcer les compétences linguistiques des enfants et de leur offrir de bonnes bases pour la suite de leur parcours scolaire.

Outre les écoles maternelles spécialisées dans les troubles du langage, les centres d’intervention précoce ainsi que les écoles maternelles d’intégration et de pédagogie curative, il existe d’autres offres de prise en charge destinées aux enfants présentant des retards de développement, des troubles du comportement ou des handicaps (potentiels). Il s’agit notamment de l’orthophonie, de l’ergothérapie, de la kinésithérapie, de la stimulation psychomotrice ainsi que d’offres spécifiques destinées aux enfants présentant des troubles auditifs, visuels ou du développement. Les centres socio-pédiatriques (SPZ), les services de conseil éducatif et familial ainsi que les groupes de soutien parents-enfants peuvent également apporter un soutien aux familles. Le choix de l’accompagnement le plus adapté dépend des besoins individuels de l’enfant et est souvent déterminé en concertation avec les pédiatres ou les services spécialisés. Ces offres sont brièvement présentées ci-dessous :

Orthophonie – prise en charge des troubles du langage, de la parole, de la voix ou de la déglutition, ainsi que de l’acquisition générale du langage

Ergothérapie – prise en charge du développement de la motricité, de la perception, de la concentration et des compétences de la vie quotidienne

Kinésithérapie – Stimulation du développement moteur, de l’équilibre et du tonus musculaire, ainsi que traitement des limitations physiques

Psychomotricité – Stimulation ludique de la motricité, de la perception et du développement socio-émotionnel

Soutien spécifique à l’autisme – Offres de soutien spécialisées pour les enfants atteints de troubles du spectre autistique

Soutien auditif et visuel – Prise en charge précoce des enfants présentant des déficiences auditives ou visuelles

Centres socio-pédiatriques (SPZ) – Il s’agit de services ambulatoires spécialisés rattachés aux cliniques pédiatriques. Une équipe interdisciplinaire composée de pédiatres, de psychologues et de thérapeutes se charge ici du diagnostic complexe et de l’élaboration de plans de traitement en cas de troubles du développement graves ou difficiles à cerner

Centres de conseil éducatif et familial – Conseil et accompagnement des parents sur les questions liées au développement ou à l’éducation

Thérapies par la musique, l’équitation ou assistées par des animaux – Proposées en complément, selon les besoins

Groupes de soutien parent-enfant ou groupes de jeu en pédagogie curative – Soutien commun aux enfants et conseil aux parents

La loi sur l'encouragement de la journée continue (GaFöG) est une loi fédérale dans laquelle figure le droit à l'encouragement de la journée continue pour les enfants de l'école primaire. Elle s'appliquera à partir de l'année scolaire 2026/2027 à tous les enfants qui seront alors scolarisés en première classe.

Les enfants de l'école primaire doivent être pris en charge et soutenus toute la journée. Cela doit permettre à chacun d'avoir les mêmes chances.

Au début de l'année scolaire 2026/2027, tous les élèves de première année auront d'abord droit à un soutien de huit heures par jour. Ce droit sera étendu d'un niveau de classe à chaque fois au cours des années suivantes. Pour l'année scolaire 2029/2030, tous les élèves de l'école primaire auront alors droit à un soutien à temps plein à l'école primaire.

En outre, il existe différents prestataires proposant des offres variées pour les familles, les enfants et les jeunes.

Ceux-ci sont déposés ci-dessous.