Szukasz miejsca opieki dla swojego dziecka? W Salzgitter dziecko może znajdować się pod opieką w żłobku lub przedszkolu.

Opieka dzienna nad dziećmi to indywidualna, rodzinna i elastyczna forma opieki nad dziećmi w małych grupach.

Aby ubiegać się o miejsce w placówce opieki dziennej, należy zarejestrować się w portalu dla rodziców (Otwiera się w nowej karcie).

Masz jakieś pytania? Skontaktuj się z nami tutaj:

Przed rozpoczęciem regularnych godzin opieki nad dzieckiem, dziecko będzie powoli wprowadzane do wymaganej liczby godzin opieki nad dzieckiem, najpierw w Twojej obecności, a następnie bez Ciebie. Może to potrwać kilka tygodni. Pozwoli to dziecku poznać opiekunów/personel edukacyjny. Ty również masz okazję lepiej poznać tego specjalistę w tym czasie i zbudować zaufanie.

Jest to ważne, abyś mógł oddać dziecko do ośrodka opieki nad dziećmi z dobrym samopoczuciem. Mając ciebie jako pierwszą zaufaną osobę, dziecko może zaaklimatyzować się w nowym środowisku i wśród nowych ludzi z mniejszym stresem. Kadra pedagogiczna również korzysta z dobrego procesu zapoznawania się. Dzieje się tak dlatego, że podczas tego wspólnego czasu wiele dowiadują się o dziecku.

W każdym przedszkolu istnieją indywidualne koncepcje adaptacji. Porozmawiajcie o tym ze sobą.

Zapoznanie może potrwać około czterech tygodni. Porozmawiaj z ośrodkiem lub przedszkolem o dokładnych terminach i procedurach.

Wczesna interwencja to usługa dla dzieci w wieku od zera do sześciu lat z bezpośrednią lub wyraźną niepełnosprawnością. Wczesna interwencja jest holistyczna i zorientowana na rodzinę. Jest ona indywidualnie dostosowana do dziecka w celu wspierania i promowania jego rozwoju. Otrzymasz również poradę i wsparcie.

Gdzie mogę uzyskać informacje?

Podstawową ideą integracyjnej opieki dziennej w formie grup integracyjnych (żłobek/przedszkole/ośrodek opieki pozaszkolnej) jest wspólna opieka i edukacja dzieci pełnosprawnych i niepełnosprawnych. Ponadto grupy integracyjne charakteryzują się mniejszym rozmiarem grupy, aby zapewnić sprawiedliwość wszystkim dzieciom w ich rozwoju i uwzględnić ich indywidualne potrzeby.

Warunkiem uzyskania miejsca w grupie integracyjnej jest potwierdzenie pokrycia kosztów opieki nad dzieckiem wydane przez Specjalistyczny Dział Pomocy Integracyjnej Specjalistycznej Służby do Spraw Społecznych i Seniorów w celu pokrycia kosztów wspólnej opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi i pełnosprawnymi (integracja).

Grupy integracyjne dla żłobka i przedszkola można znaleźć na portalu dla (Otwiera się w nowej karcie) rodziców, filtrując miejsca integracyjne.

Miejsce integracyjne nie jest dla Ciebie droższe niż zwykłe miejsce, więc nie ponosisz żadnych dodatkowych kosztów.

Przedszkole pedagogiki specjalnej to szczególna forma opieki dziennej nad dziećmi, które potrzebują dodatkowego wsparcia w rozwoju. Jest ono przeznaczone dla dzieci, u których stwierdzono na przykład nieprawidłowości w ogólnym rozwoju, w tym w zakresie mowy, motoryki, percepcji, zachowań społecznych lub rozwoju emocjonalnego.

W przedszkolu specjalno-pedagogicznym ściśle współpracują ze sobą specjalnie przeszkoleni specjaliści, tacy jak pedagodzy specjalni, wychowawcy, a często także terapeuci (np. z zakresu logopedii, ergoterapii lub fizjoterapii). Celem jest indywidualne wspieranie każdego dziecka i rozwijanie jego mocnych stron.

Wsparcie to odbywa się w codziennym życiu i podczas wspólnej zabawy – ponieważ zabawa jest najważniejszym sposobem uczenia się we wczesnym dzieciństwie. Dzięki ukierunkowanym zajęciom, jasnym strukturom i małym grupom dzieci otrzymują wsparcie, którego potrzebują, aby móc jak najlepiej się rozwijać.

Przedszkole specjalne ściśle współpracuje również z opiekunami prawnymi. Regularne rozmowy, doradztwo i wymiana informacji są nieodłączną częścią tej współpracy, dzięki czemu wsparcie jest dobrze dostosowane do potrzeb dziecka i rodziny.

Nadrzędnym celem jest wzmocnienie rozwoju dzieci, wspieranie ich samodzielności oraz zapewnienie im dobrych warunków do dalszej edukacji.

Również w przypadku tych miejsc wymagane jest potwierdzenie pokrycia kosztów.

Poniżej znajduje się lista przedszkoli pedagogiki terapeutycznej w Salzgitter.

Przedszkole logopedyczne to specjalna placówka opieki dziennej przeznaczona dla dzieci, które w zakresie rozwoju mowy potrzebują pomocy wykraczającej poza wsparcie ambulatoryjne. Zazwyczaj chodzi o połączenie trudności w mówieniu, rozumieniu, wymowie lub zasobie słownictwa.

Podstawą prawną jest „Porozumienie w sprawie wsparcia pedagogiczno-terapeutycznego i terapii medycznych w przedszkolach logopedycznych” obowiązujące w Dolnej Saksonii. To, czy dziecko ma takie potrzeby, ustala lokalny organ odpowiedzialny za pomoc integracyjną przy udziale specjalistycznego doradztwa ds. słuchu, mowy i wzroku przy Krajowym Urzędzie ds. Spraw Socjalnych, Młodzieży i Rodziny Dolnej Saksonii.

W przedszkolu logopedycznym pracują specjalnie wyszkoleni specjaliści, często wspólnie z logopedami. Wsparcie odbywa się w ramach codziennych zajęć i zabawy i jest dostosowane indywidualnie do każdego dziecka.

Osoby sprawujące opiekę są ściśle angażowane w ten proces i regularnie informowane o rozwoju swojego dziecka. Celem jest wzmocnienie umiejętności językowych dzieci oraz zapewnienie im dobrych warunków do dalszej edukacji.

Ustawa o całodziennym wsparciu (GaFöG) to ustawa federalna, która określa prawo do całodziennego wsparcia dla dzieci w szkole podstawowej. Będzie ona obowiązywać od roku szkolnego 2026/2027 dla wszystkich dzieci rozpoczynających naukę w pierwszej klasie.

Dzieci w szkole podstawowej mają otrzymywać całodzienną opiekę i wsparcie. Powinno to zapewnić wszystkim takie same możliwości.

Od początku roku szkolnego 2026/2027 wszyscy uczniowie pierwszej klasy będą początkowo uprawnieni do ośmiu godzin wsparcia dziennie. Uprawnienie to zostanie rozszerzone o jeden poziom w kolejnych latach. Od roku szkolnego 2029/2030 wszyscy uczniowie szkół podstawowych będą uprawnieni do całodziennego wsparcia w szkole podstawowej.

Ponadto istnieją różni dostawcy oferujący szeroką gamę programów dla rodzin, dzieci i młodzieży.

Są one wymienione poniżej.